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Educação e diversidade cultural em destaque no volume 3 da #Tear

#Tear, volume 3, número 1, 2014

A #Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia publicou o volume 3, número 1 (2014), com o dossiê "Educação e diversidade cultural: as relações de gênero e as relações étnico-raciais no ensino". A edição está disponível no site da revista eletrônica.

De responsabilidade do Projeto de Pesquisa Leitura em Rede (IFRS; Probiti/Fapergs), a #Tear é uma publicação científica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS). Confira abaixo os textos do volume 3.

Dossiê:

As relações étnico-raciais negra e indígena na escola: possibilidades de ações pedagógicas reduzindo o preconceito - Zuleika Andradas Albuquerque.

As relações de poder nas instituições escolares: pressupostos teóricos convergentes em Max Weber e Pierre Bourdieu - Telma Aparecida Silva Santos.

Filosofia africana para descolonizar olhares: perspectivas para o ensino das relações étnico-raciais - Adilbênia Freire Machado.

Gênero, corporeidade e relações étnico-raciais na EJA/PROEJA - Sandra Maria Glória da Silva, Maria Aparecida da Silva.

Literatura afro-brasileira em livros didáticos de ensino médio: uma produção em busca de reconhecimento - Marcia Froehlich.

Livros didáticos de história no contexto da lei nº 10.639/2003: algumas contribuições e discussões para análise de materiais didáticos e os resultados pós-lei - Paula Ricelle Oliveira, André Ricardo Barbosa Duarte.

O ensino de geografia e a cultura africana e afro-brasileira na escola - Clézio dos Santos.

O estigma da raça: crianças negras, educação básica e racismo - Beatriz Giugliani.

Por uma educação das relações étnico-raciais - Jurandir de Almeida Araújo, Beatriz Giugliani.

(Trans)narrativas de fronteira - Claudio Eduardo Resende Alves, Maria Ignez Costa Moreira.

Seção Livre:

Análise do perfil de aluno e egresso de cursos técnicos por meio de data mining: estudo de caso no Instituto Federal Fluminense - Ana Carla de Souza Gomes dos Santos, Thiago de Paiva Menezes, Henrique Rego Monteiro da Hora.

Análise de livro didático: um exercício de abstração reflexionante durante a formação docente em matemática - Rodrigo Sychocki Silva.

Gestão sustentável do trânsito em cidades pequenas e médias: uma abordagem para cursos MBA/EAD -Fernanda Antonio Simões, Helena Gemignani Peterossi, Eliane Antonio Simões.

Planejar e avaliar: atos indissociáveis para uma aprendizagem significativa - Cassiano Scott Puhl, Vanessa Cristina Rech Viganó.

Visualização de integrais impróprias em um parâmetro com o auxílio do Geogebra - Francisco Regis Vieira Alves.

Resenhas

Uma introdução ao pensar queer - Profa. Cássia Rodrigues Gonçalves.

Espaço Plural

A imprensa na pesquisa historiográfica: uma abordagem da História da Educação - Diana Mauer, Nínive Girardi.

O desenvolvimento linguístico-cultural e a formação profissional: um estudo de caso sobre a situação do ensino da língua estrangeira nos institutos federais - Andrés Vidal Berriel, Maiara Schein Trevisol.

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